La siguiente actividad presenta una clase donde se favorece el autoconcepto en alumnos de educación preescolar de 1° y 2° grado. La actividad consistía en narrar historias sobre personas que tienen alguna limitante física cómo no tener: pierna, brazo o estar ciego con la intención de favorecer el reconocimiento de actividades que el alumno puede hacer con su cuerpo. De esta forma se llegó a la conclusión que nuestro cuerpo permite dar abrazos, besos o realizar actividades como jugar fútbol, también se habló del autocuidado que manifestó mejoría en el grupo, pues ya no juegan de forma pesada.
martes, 30 de octubre de 2018
La vinculación con los padres de familia de los alumnos
Enseñar en un aula preescolar no sólo se resume a un grupo de 22 o 30 alumnos, sino que trasciende a más allá a conocer a un grupo de padres de familia que se encuentran en el contexto inmediato de cada uno de los alumnos. Esto se considera, porque son pieza fundamental para el desarrollo y construcción de aprendizajes clave que llevará a cada uno de los alumnos a un desenvolvimiento en sociedad pleno. Alguna estrategia para involucrar a padres de familia es el explicarles el motivo de pedir material o tarea que se ha solicitado, de esta forma se sienten parte de una comunidad escolar. De igual manera hacer asambleas donde se explique la ruta de mejora escolar para que consideren y reconozcan el porque se están realizando determinadas actividades.
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| Actividad desarrollada en la Ruta de Mejora Escolar |
La relación y comunicación con la comunidad escolar
Llegar a un jardín de niños, significa reconocer y ser partícipe de cada uno de los acuerdos de convivencia para favorecer aprendizajes no sólo en los alumnos, sino en el docente mismo. De esta forma, es necesario reconocer cada uno de los elementos que compone la institución a la que se llega. Por ejemplo, en el jardín de niños John Dewey ubicado en Ecatepec, se cuenta con una plantilla de dos docente, y directivo y personal de apoyo lo que contribuye a una convivencia armónica que favorece los aprendizajes en los alumnos.
El conocimiento inicial de los alumnos.
El docente necesita poner en práctica la habilidades de escuchar y observar, para conocer a cada uno de los integrantes del grupo. No obstante, en el primer año de servicio esto se convierte una tarea compleja pero indispensable para desarrollar actividades situadas y significativas para cada uno de los alumnos. Por lo que se comprende que cada uno de los alumnos llega al salón de clases con: aprendizajes previos relacionados con su contexto inmediato (la familia), su etapa de desarrollo según diversas teorías, gustos, intereses. Lo anterior se puede reconocer a partir de una evaluación diagnóstica, entrevistas a padres de familia y la observación diaria.
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| Actividad diagnóstica sobre el cuidado de la salud. |
Los primeros días de trabajo en la escuela
Ingresar al Servicio Docente egresando de la Normal es una satisfacción que conlleva metas y propósitos. No obstante, cuando se llega al primer día de clase todo lo aprendido parece olvidado, ya que el docente se encuentra ante un camino que jamas había recorrido por sí solo, sino acompañado de algún docente de la Normal o de la escuela de prácticas, me refiero al trabajar con un grupo, donde se observa miedo a su primera experiencia en la escuela. Sin embargo, es indispensable que cada uno de los días recuerde el motivo que lo llevó a seleccionar esta profesión.
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| Grupo multigrado (1° y 2°) |
martes, 14 de junio de 2016
“Pedagogía: ciencia del maestro y oportunidad para el alumno”
Resumen: La
educación debe realizarse de manera consciente, es decir, cada uno de los
actores educativos debe ser un agente reflexivo en cualquier momento. Sin
embargo, el docente debe ser el ejemplo vivo de dicha reflexión apoyándose, por
su puesto, de la pedagogía que más allá de ser una materia se convierte en
teoría y práctica en su conjunto. Suena increíble el comprender que la
educación no es una ciencia sino un cúmulo de ciencias que en su conjunto y a
partir de la articulación de cada una de ellas formar a un ser global capaz de
enfrentarse a su realidad próxima. El presente documento ayudará a comprender
la importancia de la pedagogía en la formación inicial del docente observándola
cómo base para la consolidación de un modelo docente.
Si
eres docente, debes ser un sujeto reflexivo de todo lo que te rodea. No puedes
dejar de lado ni uno solo de los elementos que se encuentran en dicha realidad,
porque si te conviertes en un investigador de tu propia práctica y eres capaz de aplicar tus descubrimientos y
conocimientos a tu intervención, estarás seguro de obtener una satisfacción al
observar tus objetivos y metas realizadas, que traerá como consecuencia una
felicidad que podrás agradecer a la pedagogía que durante tu formación pudiste
aprender.
domingo, 12 de junio de 2016
Pedagogía General
Herbart.
Dicho trabajo me
ayudo a comprender que la educación debe asegurar un desarrollo libre para las
manifestaciones del crecimiento. Con la educación también se pretende que
crezca la generación en donde vivirán los alumnos en un futuro. Sin embargo, no
se trata de repetir los mismos patrones con los alumnos para repetir el
principio de todo, sino que también se debe innovar la práctica para mejorar
nuestro presente.
En esta evidencia se fortalecieron las siguientes
competencias:
- Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social. Lo considero de esta forma porque me ayudo a comprender el fin de la educación sin perder de vista el desarrollo de los alumnos y como consecuencia el desarrollo de la sociedad.
- Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. En la medida en la que se comprendía que la educación siempre será para mejorar el futuro.
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